Danmarks Matematiklærerforenings værdigrundlag fungerer som et fundament for foreningens virke

Værdigrundlagets tre overordnede og ligeværdige værdier er:

  • Faglighed
  • Indflydelse
  • Samarbejde
Faglighed

Det er værdifuldt, at undervisningen i matematik i grundskolen er præget af stor faglighed – både pædagogisk og didaktisk, og at den fremmer elevernes glæde ved matematikken.

Derfor vil foreningen medvirke til, at

  • matematiklærerne klædes på til at varetage god matematikundervisning
  • der er plads til forskellighed
  • matematiklærerne får adgang til relevante efteruddannelsestilbud og forskningsresultater
  • fortælle historier om matematik med glæde
  • lærere i matematik får et godt fundament til at gennemføre og udvikle god matematikundervisning.

Konkret betyder det, at foreningen

  • udgiver et tidsskrift med relevante artikler, ideer til undervisningsforløb og oplysninger om nye bogudgivelser
  • udbyder kurser – både lokalt og på landsplan
  • driver et forlag, der udgiver spændende og inspirerende materialer til hele skoleforløbet – både bøger og digitale medier
  • udgiver en hjemmeside, der oplyser om foreningens virke
  • afholder Nordisk Matematikkonkurrence
  • udgiver materialer til Matematikkens dag, der afholdes hvert år i november måned.
  • er i dialog med professionshøjskolerne om undervisningen af lærerstuderende i matematik
  • samarbejder med lærerseminariernes matematiklærerforening.
Indflydelse

Det er værdifuldt, at foreningen og dens medlemmer har indflydelse på relevante beslutninger både lokalt og på landsplan.
Derfor vil foreningen arbejde for at

  • gennemføre foreningens aktuelle mærkesager
  • sætte sit præg på den offentlige debat
  • blive en kendt og anerkendt aktør i den politiske debat.

Konkret betyder det, at foreningen

  • udtaler sig om konkrete lovforslag og skolepolitiske tendenser, der kan få betydning for matematikundervisningen i grundskolen.
  • bruger den indflydelse, det giver at være en faglig forening under DLF
  • udgiver et tidsskrift, der også behandler aktuelle politiske emner
  • har et presseudvalg, der med pressemeddelelser sætter fokus på enkeltsager eller blander sig i debatten og holder kredsene ajour med pressemeddelelser, der kan være relevante lokalt
  • sender tidsskrifter og relevante forlagsudgivelser til udvalgte beslutningstagere.
  • går i dialog med andre skolepolitiske aktører som KL, Skole og Forældre, Skolelederne og fagkonsulenten i relevante sager.
Samarbejde

Det er værdifuldt, at foreningen er kendt for at ville samarbejde og tage ansvar for fælles beslutninger.
Derfor vil foreningen samarbejde

  • internt i foreningen
  • med andre aktører, der direkte eller indirekte har indflydelse på matematikundervisningen i grundskolen

Konkret betyder det, at landsforeningen

  • samarbejder med ministeriet fx i forbindelse med
    • udarbejdelse af mål for faget matematik
    • udarbejdelse af nye prøvevejledninger
    • opgavekommissionen
  • samarbejder med seminariernes og gymnasielærernes matematiklærerforeninger
  • har en repræsentant i Dansk Matematikundervisningskommission
  • samarbejder med Danmarks Lærerforening og de andre faglige foreninger under DLF
  • samarbejder med de øvrige matematiklærerforeninger i Norden fx med fælles udgivelser
  • understøtter kredsenes samarbejde med
    • de lokale skoler – herunder fagudvalg og matematikvejledere
    • de lokale CFU´er og kommunale centre
    • de lokale professionshøjskoler
  • skaber rammer for kredsenes samarbejde om fx Matematikkens Dag